Pédagogie 3 : Les entrées dans l'eau

Sauter dans l’eau ! Dans la majorité des cas, un élève qui ne veut pas sauter, c’est qu’il à peur de la profondeur et du milieu aquatique, ou qu’il ne veut pas se retrouver la tête immergée. On peut alors voir que les sauts dans l’eau vont se coupler avec la découverte du milieu aquatique et les immersions.

Faire prendre conscience à l’enfant, comme pour les immersions, que l’eau va les porter et amortir leur chute. L’expérience, l’expérimentation et la pratique répétée vont aider à cela.

En grande profondeur, et avec la transparence de l’eau, les élèves qui ont peur ont l’impression qu’ils vont sauter de plus d’1m80 (ce qui est impressionnant) alors qu’ils ne sont qu’à quelques cm de la surface de l’eau. Pensons à montrer aux enfants (en brouillant l’eau ou en faisant des bulles avec un objet) qu’ils vont sauter à la surface de l’eau et non tout au fond du bassin.

Les 4 principaux niveaux des entrées dans l’eau :

-1 : La marche la plus haute de l’échelle

-2 : Le bord du bassin (mettre une planche pour compenser le petit rebord)

-3 : Le mur

-4 : Le plot

Il existe beaucoup de niveaux intermédiaires et inférieurs qui vont pouvoir aider les élèves les plus retissants.